چه راههایی برای آراستگی تجهیزات آموزشی مدرسه مان (ازجمله میزونیمکت و بخاری و تابلو و.) پیشنهاد می کنید؟
چند سال پیش بود که تدریس ریاضی در یکی از مدارس منطقه 7تهران را بعهده داشتم .تدریس در یکی از بهترین مناطق تهران تجربیاتی کاری خوبی به من داد.وشاید بتوان گفت یکی از بهترین تجربیات کاری ام این بود که علاوه بر تدریس ریاضی فعالیت های جانبی دیگری در مدرسه نیز انجام می دادیم که انجامش برای خودم هم خالی از لطف نبود.فراخوان را با توجه به مطالب فوق به دانش آموزان اعلا م و برای بهترین پیشنهادات هدایایی در نظر گرفتم. پس از چند روزی دانش آموزان به مرور مراجعه و در مورد موضوع مطرح شده سؤالاتی می نمودند ، به همین خاطر در جلسات شورای دبیران و شورای دانش آموزی مطرح شد ، این موضوع برای شورای دبیران تازگی داشت ، اما شورای دانش آموزی استقبال کردند و به زودی در بین دانش آموزان جای خاصی پیدا نمود . پس از یک هفته نظرات و پیشنهادات به امید راهبردی شدن آنها در مدرسه جمع آوری شد.خیلی جالب بود.برای خودم هم جذابیت داشت.چون ریاضی تدریس می کردم معمولا در سر کلاسهای درسم ربع ساعت آخر کلاس بحث های آزاد داشتیم .یک موضوع را انتخاب می کردیم و راجع به آن با بچه ها گفتگو میکردیم گاهی این موضوع از طرف من پیشنهاد می شد و گاهی از طرف بچه ها.در یکی از جلسات کلاسی ام چون فراخوان با موضوع فوق را در مدرسه به مسابقه گذاشته بودیم با خود گفتم بهتر است گفتگوی حضوری در این زمینه نیز با بچه ها داشته باشم.تجهیزات کلاسهای درس را عنوان کردم بچه ها چه استقبالی کردند.چه صحبت های جالب بیان شد هر کس چیزی می گفت:
-خانم کاش صندلی های کلاسمان را رنگ صورتی می زدند.
-چرا از رنگ های شاد و زیبا در مدرسه استفاده نمی کنند.
-خوب میشد اگر تغییری در نیمکت ها می دادند.
-به نظر من باید اول صندلی های کلاسمون را تعمیر کنند.
-خانم نماز خانه اصلا تابلوهای خوبی نداره.
برای ارزیابی کارم پرسشنامه ای را که تهیه کرده بودم به بچه ها دادم تا تکمیل کنند و به من تحویل دهند.(این پرسشنامه مربوط به سه سال پیش است که در نزد خود برای انجام کارهای تحقیقاتی ام نگهداری کرده ام.)بعد از جمع آوری پرسشنامه ها آن ها را طبقه بندی کردم و نتایج به صورت زیر جمع بندی شد:
با سلام
1-از این که وقت خود را برای این پرسش نامه صرف می کنید ممنونم.
2- لطفا با دقت به این پرسشنامه پاسخ دهید.
3- نوشتن نام و نام خانوادگی اتان اامی نیست.
4- یقینا این پاسخ ها تاثیری در درس ریاضی تان نخواهد داشت.
تحقق اهداف متعالی آموزش و پرورش و وم توجه به روحیات و ویژگی های نسل حاضر ایجاب می کند که اداره امور مدارس مبتنی بر افزایش قدرت تصمیم گیری استقلال نسبی انعطاف پذیری و روش های غیر متمرکز و مشارکت جویانه باشد تا بتواند فضای عمومی مدرسه را پویا پرنشاط و فعال نموده و توانمندی ها و خلاقیت های مدیران معلمان و دانش آموزان را به خوبی شکوفا و متجلی سازد در واقع شادی همانند ثروتی است که میتوان آن را از دست داد و یا اینکه بر آن افزود. . بنابراین هر یک از ما مم به ارائه برنامه هایی جهت شاد کردن محیط مدرسه برای دانش آموزانمان هستیم تا شوق حضور در محیط شاد مدرسه را در دانش آموزان ایجاد کنیم تا بدینوسیله به ارتقا سطح کیفی تعلیم و تربیت کمک نماییم. امروزه شادابی و نشاط فضای آموزشی نقش و جایگاه برجسته ای در مبحث کیفیت آموزشی برنامه مدرسه دارد. به طوری که شور و شوق به تحصیل، فعال شدن حس کنجکاوی و افزایش خلاقیت دانش آموزان ارتباط نزدیکی با وضعیت محوطه آموزشی مدرسه آنها دارد. آنها از محیط و فضاهایی که نشاط و شادابی را القاء کند، لذت می برند و این محیط برای آنها نشاط آور و شاداب خواهد بود. بنابراین ام است والدین و مربیان و همه دست اندرکاران آموزش و پرورش با همکاری و تعامل، تلاش خود را بکار گیرند تا مراکز آموزشی را به محیط هایی با نشاط و جذاب برای دانش آموزان تبدیل کنند تا پیشرفت تحصیلی آنها ارتقاء یابد.
-فضای آموزشی مطلوب در یادگیری دانش آموزان بسیار موثر است آرایش و آراستگی تجهیزات کلاسهای درس دانش آموزان را به استفاده از مهارت ها و خلاقیت هایشان ترغیب مینمایدوبدین ترتیب رشد نیروی هدایت خویشتن را تقویت میکند.
-برای آموزش و پرورش لازم است که به پدیده رنگ با دقت خاصی توجه کند البته پیداست که هر رنگی به مقتضی خاصیتش به نوعی در دانش آموزان تاثیر می گذاردکه این اثر بی ربط با رفتارها و واکنشهای اجتماعی و روانی آنان نیست.
-داشتن طرح وابتکارات تازه از سوی متولیان آموزش و پرورش در شادابی و آراستگی تجهیزات آموزشی و کلاس بسیار موثر است. بیاییم به سوی مدرسه ای شاداب گام برداریم.بیاییم در آبادانی خانه های علم کوشا باشیم تا دانش آموزانمان احساس شور و نشاط و شادابی نمایند زیرا آراستگی تجهیزات کلاسی در بهداشت روان و سلامت جسم نقش بسزایی دارد. شاید در اولین نگاه احساس کنیم که انجام همه امور در مدارس مستم پرداخت هزینه های سنگین باشد لیکن با کمی تامل به این نتیجه میرسیم که انجام بسیاری از این پیشنهادات فوق میتواندبا درایت و مدیریت صحیح با حدااقل بودجه و امکانات انجام شدنی باشد و به اشکال مختلف می توان شادابی و طراوت را به دانش آموزان این مرزو بوم هدیه دهیم ودر نهایت جامعه شاد داشته باشیم که این خود باعث بروز رشد استعدادهاو خلاقیت ها در جوانان ما خواهد شد.
چشمان خود را ببندید و پس از دقایقی باز کنید، محیطی زیبا و دل انگیز در پیش روی چشمان شما پدیدار میشود که تا دور دست طبیعتی سرسبز و چشم نواز همچون تابلویی نقاشی شده ،خودنمایی می کند . برعکس ، هنگامی که انسان در محیطی نازیبا و درهم ریخته و آلوده قرار می گیرد که تنها سیاهی و زشتی در آن دیده می شود ،گویی ذهن می خواهد از چنین محیطی دوری کند و کمتر با آن درآمیزد و به بیانی دیگر به دنبال فرار از آنجاست و در چنین محیطی چراغ جستجوگری ذهن انسان نیز خاموش می شود. براستی تا چه حد در زیباتر کردن محیط مدرسه خویش کوشیده ایم ؟ محیطی که هر روزه بر جسم و روان ما تاثیر گذار بوده و در نهایت قادر است کمک کند تا ذهن به سوی آرامش و جستجو گری هدایت شود و یا به سوی نگرانی و پناه بردن به خود؟
ملینسکی از صاحبنظران تعلیم و تربیت روسیه و پایه گذار مدرسه معروف پاولیش در کتابی که در زمینه تعلیم و تربیت نوشته است ، بیان می کند ، هنگامی که کودکان برای اولین بار برای آموزش به مدرسه پاولیش فرستاده می شدند ، در سال اول آموزش ، آنان را به مکان های زیبا می بردیم به گونه ای که آنها زیبایی ها را با تمام وجود لمس کنند تا در نهایت بتوانند افکار زیبا از ذهن خود تراوش نمایند (منبع:خلاقیت و زیبایی محیط-نویسنده:حمید میرزا آقایی-انتشار توسط سایت فکر نو-مهرماه 1384) سه هفته بعد از سرو سامان دادن مدرسه پرسشنامه تهیه وبه بچه ها دادم نتیجه پرسشنامه اینچنین است:
اکنون به وضوح میدانستم که این آراستگی چقدر موثر بوده است.طی مراسمی از بچه ها تقدیر شد و هدایا فراخوان به آنها اهدا شد.گهگاه بهتر است درباره مدرسه خویش با دقت بیشتری بیاندیشیم . صندلی ها، نیمکت ها، تابلوها ، هماهنگی رنگها در طراحی تجهیزات مدرسه، تزیین و نمای کلاسهای درس، طراوت و سرسبزی درختان و گیاهان حیاط مدرسه، نحوه تزیین مدرسه و تمامی این عوامل بطور ناخواسته بر ذهن دانش آموزان ما تاثیر می گذارند.هنگامی که محیط مدرسه ما زیبا ، تمیز و شاداب است ، دانش آموزان سرزنده تر بوده و بر ای شاداب تر نمودن محیط مدرسه خویش خواهند کوشید.
در بین دانش آموزان بیشتر مواردی مورد توجه قرار می گیرد که قابل رویت و قابل لمس کردن باشد و در واقع اموری که لذت بصری ایجاد می کند یا دیدن فضا و محیط زیبا باعث ایجاد نشاط می شود و مورد توجه قرار می گیرد. کار را باید از جایی شروع میکردم. شاید آن سال به نظر خودم اگر توانستم کاری انجام دهم از همکاری خوبی بود که مدیر مدرسه با معلمان داشت و خالی از لطف نیست اگر بگویم که مدیریت خوب چقدر توانایی و کار مدرسه و معلمان و دانش آموزان را بالا می کشد و قدرت خلاقیت آنها را برمی انگیزد.به علت محدودیت صفحات نوشتن این تجربیات به تعدادی از کارهای انجام شده اشاره ای میکنم:
الف-تجهیزات نمازخانه مدرسه:
ابتدا از نمازخانه شروع کردم.چون با امورات معنوی دانش آموزان ودبیران در ارتباط بود.یک روز که برای کلاسهای جبرانی سوم ریاضی به مدرسه آمده بودم ساعت 9 صبح که از کلاس بیرون آمدم باید به منزل میرفتم اما در مدرسه ماندم تا سرو سامانی به تجهیزات مدرسه بدهیم.با بچه ها به نمازخانه مدرسه رفتیم.به کمک بچه ها تمام کاغذها و تراکت های قدیمی را از دیوار نمازخانه جدا کردیم.پرده ها را باز کردیم.چادرهای نمازخانه را یکجا گذاشتیم تا شسته شود.دونفراز بچه ها پذیرفتندکه کار شستوشوی پرده ها و چادرها را در منزل انجام دهند. الحمداله فرشهای نمازخانه هم سالم و هم تمیز بودند.نمازخانه را جاروزدیم.جلوی درب ورودی نمازخانه قفسه های کفش بود و با کمک بچه ها آنها را به حیاط مدرسه بردیم.جا کفشی خیلی رنگ و رو رفته بود ولی سالم بود.با مدیر صحبت کردم که تمام وسایلی که احتیاج به رنگ آمیزی دارد را ما در حیاط پشت مدرسه می گذارم شما هم کسی را بیاورید تا آنها را به سلیقه ما و بچه ها رنگ آمیزی کند.چند روزی طول کشید تا قفسه ها آماده شد.باور کردنی نبود از قفسه های نو بهتر شده بود.از دو رنگ بسیار زیبا برای رنگ آمیزی آن استفاده شده بود.پرده های تمیزرانصب کردیم.چادرها را تا زدیم ودر جایشان گذاشتیم.در منزل چند پوستر جالب از نماز داشتم آنها را قاب کردم.با کمک چند نفر از بچه ها چند تراکت با موضوع نماز را از مربی پرورشی گرفتیم و آنها را قاب کردیم.پدر یکی از بچه ها خطاط بود.چند متن زیبا’ذکر ایام هفته’چند دعا را برایمان خطاطی کرد.مدیر هم دستگاه خوشبو کننده برقی تهیه کرد وبه دیوار نماز خانه زدیم.درب ورودی نمازخانه را هم با شکوفه های کوچک تزیین کردیم.
تمام این کارها ظرف مدت 5 روز تمام شد.روز آخری که پوسترها را با فرم زیبا به دیوار نمازخانه میزدیم دیدنی بود بچه ها همه می خواستند نمازخانه را ببینند.
بچه های مدرسه وقتی دیدند کار ما جدی است هرکس پیشنهادی می داد:
-خانم اگر کمک بخواهید ما هم هستیم.
-خیلی جالب شده.
-حالا مزه میده نماز بخونیم.بچه ها به بهانه دیدن نمازخانه اغلب به نمازخانه می آمدند. روز بعد نمازخانه پر شده بود از دانش آموزانی که برای نمازخواندن به نمازخانه آمده بودند.
ادامه مطلب
تعلیم و تربیت دانش آموزان نه تنها تحت تاثیر کلام معلم وآموزشهای غیر کلامی و غیر زبانی می باشد بلکه آراستگی تجهیزات آموزشی نیز در انتقال پیام و یاد گیری دانش آموزان نقش به سزایی دارد.در و دیوار مدرسه و کلاسهای درس̦صندلی ها̦ نیمکت ها̦ تابلوها̦ بخاری هاو. کلاسهای تمیز با رنگهای مناسب سرویسهای بهداشتی و فضای فیزیکی مدرسه همه و همه می تواند حامل پیام برای دانش آموزان باشد و بر رشد شخصیت فردی و اجتماعی و نیز تامین بهداشت روانی دانش آموزان تاثیر بگذارد.وقتی پیشنهادات همکارانم و دانش آموزانم را بررسی کردم آنها را در جدولی شبیه جدول زیر دسته بندی کردم. راه حل های پیشنهادی ارائه شده از سوی معلمان:راه حل های پیشنهادی ارائه شده از سوی دانش آموزان:
ادامه مطلب
چه راههایی برای آراستگی تجهیزات آموزشی مدرسه مان (ازجمله میزونیمکت و بخاری و تابلو و.) پیشنهاد می کنید؟
چند سال پیش بود که تدریس ریاضی در یکی از مدارس منطقه 7تهران را بعهده داشتم .تدریس در یکی از بهترین مناطق تهران تجربیاتی کاری خوبی به من داد.وشاید بتوان گفت یکی از بهترین تجربیات کاری ام این بود که علاوه بر تدریس ریاضی فعالیت های جانبی دیگری در مدرسه نیز انجام می دادیم که انجامش برای خودم هم خالی از لطف نبود.فراخوان را با توجه به مطالب فوق به دانش آموزان اعلا م و برای بهترین پیشنهادات هدایایی در نظر گرفتم. پس از چند روزی دانش آموزان به مرور مراجعه و در مورد موضوع مطرح شده سؤالاتی می نمودند ، به همین خاطر در جلسات شورای دبیران و شورای دانش آموزی مطرح شد ، این موضوع برای شورای دبیران تازگی داشت ، اما شورای دانش آموزی استقبال کردند و به زودی در بین دانش آموزان جای خاصی پیدا نمود . پس از یک هفته نظرات و پیشنهادات به امید راهبردی شدن آنها در مدرسه جمع آوری شد.خیلی جالب بود.برای خودم هم جذابیت داشت.چون ریاضی تدریس می کردم معمولا در سر کلاسهای درسم ربع ساعت آخر کلاس بحث های آزاد داشتیم .یک موضوع را انتخاب می کردیم و راجع به آن با بچه ها گفتگو میکردیم گاهی این موضوع از طرف من پیشنهاد می شد و گاهی از طرف بچه ها.در یکی از جلسات کلاسی ام چون فراخوان با موضوع فوق را در مدرسه به مسابقه گذاشته بودیم با خود گفتم بهتر است گفتگوی حضوری در این زمینه نیز با بچه ها داشته باشم.تجهیزات کلاسهای درس را عنوان کردم بچه ها چه استقبالی کردند.چه صحبت های جالب بیان شد هر کس چیزی می گفت:
-خانم کاش صندلی های کلاسمان را رنگ صورتی می زدند.
-چرا از رنگ های شاد و زیبا در مدرسه استفاده نمی کنند.
-خوب میشد اگر تغییری در نیمکت ها می دادند.
-به نظر من باید اول صندلی های کلاسمون را تعمیر کنند.
-خانم نماز خانه اصلا تابلوهای خوبی نداره.
ادامه مطلب
تحقق اهداف متعالی آموزش و پرورش و وم توجه به روحیات و ویژگی های نسل حاضر ایجاب می کند که اداره امور مدارس مبتنی بر افزایش قدرت تصمیم گیری استقلال نسبی انعطاف پذیری و روش های غیر متمرکز و مشارکت جویانه باشد تا بتواند فضای عمومی مدرسه را پویا پرنشاط و فعال نموده و توانمندی ها و خلاقیت های مدیران معلمان و دانش آموزان را به خوبی شکوفا و متجلی سازد در واقع شادی همانند ثروتی است که میتوان آن را از دست داد و یا اینکه بر آن افزود. . بنابراین هر یک از ما مم به ارائه برنامه هایی جهت شاد کردن محیط مدرسه برای دانش آموزانمان هستیم تا شوق حضور در محیط شاد مدرسه را در دانش آموزان ایجاد کنیم تا بدینوسیله به ارتقا سطح کیفی تعلیم و تربیت کمک نماییم. امروزه شادابی و نشاط فضای آموزشی نقش و جایگاه برجسته ای در مبحث کیفیت آموزشی برنامه مدرسه دارد. به طوری که شور و شوق به تحصیل، فعال شدن حس کنجکاوی و افزایش خلاقیت دانش آموزان ارتباط نزدیکی با وضعیت محوطه آموزشی مدرسه آنها دارد. آنها از محیط و فضاهایی که نشاط و شادابی را القاء کند، لذت می برند و این محیط برای آنها نشاط آور و شاداب خواهد بود. بنابراین ام است والدین و مربیان و همه دست اندرکاران آموزش و پرورش با همکاری و تعامل، تلاش خود را بکار گیرند تا مراکز آموزشی را به محیط هایی با نشاط و جذاب برای دانش آموزان تبدیل کنند تا پیشرفت تحصیلی آنها ارتقاء یابد.
چه راههایی برای آراستگی تجهیزات آموزشی مدرسه مان (ازجمله میزونیمکت و بخاری و تابلو و.) پیشنهاد می کنید؟
چند سال پیش بود که تدریس ریاضی در یکی از مدارس منطقه 7تهران را بعهده داشتم .تدریس در یکی از بهترین مناطق تهران تجربیاتی کاری خوبی به من داد.وشاید بتوان گفت یکی از بهترین تجربیات کاری ام این بود که علاوه بر تدریس ریاضی فعالیت های جانبی دیگری در مدرسه نیز انجام می دادیم که انجامش برای خودم هم خالی از لطف نبود.فراخوان را با توجه به مطالب فوق به دانش آموزان اعلا م و برای بهترین پیشنهادات هدایایی در نظر گرفتم. پس از چند روزی دانش آموزان به مرور مراجعه و در مورد موضوع مطرح شده سؤالاتی می نمودند ، به همین خاطر در جلسات شورای دبیران و شورای دانش آموزی مطرح شد ، این موضوع برای شورای دبیران تازگی داشت ، اما شورای دانش آموزی استقبال کردند و به زودی در بین دانش آموزان جای خاصی پیدا نمود . پس از یک هفته نظرات و پیشنهادات به امید راهبردی شدن آنها در مدرسه جمع آوری شد.خیلی جالب بود.برای خودم هم جذابیت داشت.چون ریاضی تدریس می کردم معمولا در سر کلاسهای درسم ربع ساعت آخر کلاس بحث های آزاد داشتیم .یک موضوع را انتخاب می کردیم و راجع به آن با بچه ها گفتگو میکردیم گاهی این موضوع از طرف من پیشنهاد می شد و گاهی از طرف بچه ها.در یکی از جلسات کلاسی ام چون فراخوان با موضوع فوق را در مدرسه به مسابقه گذاشته بودیم با خود گفتم بهتر است گفتگوی حضوری در این زمینه نیز با بچه ها داشته باشم.تجهیزات کلاسهای درس را عنوان کردم بچه ها چه استقبالی کردند.چه صحبت های جالب بیان شد هر کس چیزی می گفت:
-خانم کاش صندلی های کلاسمان را رنگ صورتی می زدند.
-چرا از رنگ های شاد و زیبا در مدرسه استفاده نمی کنند.
-خوب میشد اگر تغییری در نیمکت ها می دادند.
-به نظر من باید اول صندلی های کلاسمون را تعمیر کنند.
-خانم نماز خانه اصلا تابلوهای خوبی نداره.
ادامه مطلب
تعلیم و تربیت دانش آموزان نه تنها تحت تاثیر کلام معلم وآموزشهای غیر کلامی و غیر زبانی می باشد بلکه آراستگی تجهیزات آموزشی نیز در انتقال پیام و یاد گیری دانش آموزان نقش به سزایی دارد.در و دیوار مدرسه و کلاسهای درس̦صندلی ها̦ نیمکت ها̦ تابلوها̦ بخاری هاو. کلاسهای تمیز با رنگهای مناسب سرویسهای بهداشتی و فضای فیزیکی مدرسه همه و همه می تواند حامل پیام برای دانش آموزان باشد و بر رشد شخصیت فردی و اجتماعی و نیز تامین بهداشت روانی دانش آموزان تاثیر بگذارد.وقتی پیشنهادات همکارانم و دانش آموزانم را بررسی کردم آنها را در جدولی شبیه جدول زیر دسته بندی کردم. راه حل های پیشنهادی ارائه شده از سوی معلمان:راه حل های پیشنهادی ارائه شده از سوی دانش آموزان:
ادامه مطلب
در بین دانش آموزان بیشتر مواردی مورد توجه قرار می گیرد که قابل رویت و قابل لمس کردن باشد و در واقع اموری که لذت بصری ایجاد می کند یا دیدن فضا و محیط زیبا باعث ایجاد نشاط می شود و مورد توجه قرار می گیرد. کار را باید از جایی شروع میکردم. شاید آن سال به نظر خودم اگر توانستم کاری انجام دهم از همکاری خوبی بود که مدیر مدرسه با معلمان داشت و خالی از لطف نیست اگر بگویم که مدیریت خوب چقدر توانایی و کار مدرسه و معلمان و دانش آموزان را بالا می کشد و قدرت خلاقیت آنها را برمی انگیزد.به علت محدودیت صفحات نوشتن این تجربیات به تعدادی از کارهای انجام شده اشاره ای میکنم:
الف-تجهیزات نمازخانه مدرسه:
ابتدا از نمازخانه شروع کردم.چون با امورات معنوی دانش آموزان ودبیران در ارتباط بود.یک روز که برای کلاسهای جبرانی سوم ریاضی به مدرسه آمده بودم ساعت 9 صبح که از کلاس بیرون آمدم باید به منزل میرفتم اما در مدرسه ماندم تا سرو سامانی به تجهیزات مدرسه بدهیم.با بچه ها به نمازخانه مدرسه رفتیم.به کمک بچه ها تمام کاغذها و تراکت های قدیمی را از دیوار نمازخانه جدا کردیم.پرده ها را باز کردیم.چادرهای نمازخانه را یکجا گذاشتیم تا شسته شود.دونفراز بچه ها پذیرفتندکه کار شستوشوی پرده ها و چادرها را در منزل انجام دهند. الحمداله فرشهای نمازخانه هم سالم و هم تمیز بودند.نمازخانه را جاروزدیم.جلوی درب ورودی نمازخانه قفسه های کفش بود و با کمک بچه ها آنها را به حیاط مدرسه بردیم.جا کفشی خیلی رنگ و رو رفته بود ولی سالم بود.با مدیر صحبت کردم که تمام وسایلی که احتیاج به رنگ آمیزی دارد را ما در حیاط پشت مدرسه می گذارم شما هم کسی را بیاورید تا آنها را به سلیقه ما و بچه ها رنگ آمیزی کند.چند روزی طول کشید تا قفسه ها آماده شد.باور کردنی نبود از قفسه های نو بهتر شده بود.از دو رنگ بسیار زیبا برای رنگ آمیزی آن استفاده شده بود.پرده های تمیزرانصب کردیم.چادرها را تا زدیم ودر جایشان گذاشتیم.در منزل چند پوستر جالب از نماز داشتم آنها را قاب کردم.با کمک چند نفر از بچه ها چند تراکت با موضوع نماز را از مربی پرورشی گرفتیم و آنها را قاب کردیم.پدر یکی از بچه ها خطاط بود.چند متن زیبا’ذکر ایام هفته’چند دعا را برایمان خطاطی کرد.مدیر هم دستگاه خوشبو کننده برقی تهیه کرد وبه دیوار نماز خانه زدیم.درب ورودی نمازخانه را هم با شکوفه های کوچک تزیین کردیم.
تمام این کارها ظرف مدت 5 روز تمام شد.روز آخری که پوسترها را با فرم زیبا به دیوار نمازخانه میزدیم دیدنی بود بچه ها همه می خواستند نمازخانه را ببینند.
بچه های مدرسه وقتی دیدند کار ما جدی است هرکس پیشنهادی می داد:
-خانم اگر کمک بخواهید ما هم هستیم.
-خیلی جالب شده.
-حالا مزه میده نماز بخونیم.بچه ها به بهانه دیدن نمازخانه اغلب به نمازخانه می آمدند. روز بعد نمازخانه پر شده بود از دانش آموزانی که برای نمازخواندن به نمازخانه آمده بودند.
ادامه مطلب
چشمان خود را ببندید و پس از دقایقی باز کنید، محیطی زیبا و دل انگیز در پیش روی چشمان شما پدیدار میشود که تا دور دست طبیعتی سرسبز و چشم نواز همچون تابلویی نقاشی شده ،خودنمایی می کند . برعکس ، هنگامی که انسان در محیطی نازیبا و درهم ریخته و آلوده قرار می گیرد که تنها سیاهی و زشتی در آن دیده می شود ،گویی ذهن می خواهد از چنین محیطی دوری کند و کمتر با آن درآمیزد و به بیانی دیگر به دنبال فرار از آنجاست و در چنین محیطی چراغ جستجوگری ذهن انسان نیز خاموش می شود. براستی تا چه حد در زیباتر کردن محیط مدرسه خویش کوشیده ایم ؟ محیطی که هر روزه بر جسم و روان ما تاثیر گذار بوده و در نهایت قادر است کمک کند تا ذهن به سوی آرامش و جستجو گری هدایت شود و یا به سوی نگرانی و پناه بردن به خود؟
ملینسکی از صاحبنظران تعلیم و تربیت روسیه و پایه گذار مدرسه معروف پاولیش در کتابی که در زمینه تعلیم و تربیت نوشته است ، بیان می کند ، هنگامی که کودکان برای اولین بار برای آموزش به مدرسه پاولیش فرستاده می شدند ، در سال اول آموزش ، آنان را به مکان های زیبا می بردیم به گونه ای که آنها زیبایی ها را با تمام وجود لمس کنند تا در نهایت بتوانند افکار زیبا از ذهن خود تراوش نمایند (منبع:خلاقیت و زیبایی محیط-نویسنده:حمید میرزا آقایی-انتشار توسط سایت فکر نو-مهرماه 1384) سه هفته بعد از سرو سامان دادن مدرسه پرسشنامه تهیه وبه بچه ها دادم نتیجه پرسشنامه اینچنین است:
اکنون به وضوح میدانستم که این آراستگی چقدر موثر بوده است.طی مراسمی از بچه ها تقدیر شد و هدایا فراخوان به آنها اهدا شد.گهگاه بهتر است درباره مدرسه خویش با دقت بیشتری بیاندیشیم . صندلی ها، نیمکت ها، تابلوها ، هماهنگی رنگها در طراحی تجهیزات مدرسه، تزیین و نمای کلاسهای درس، طراوت و سرسبزی درختان و گیاهان حیاط مدرسه، نحوه تزیین مدرسه و تمامی این عوامل بطور ناخواسته بر ذهن دانش آموزان ما تاثیر می گذارند.هنگامی که محیط مدرسه ما زیبا ، تمیز و شاداب است ، دانش آموزان سرزنده تر بوده و بر ای شاداب تر نمودن محیط مدرسه خویش خواهند کوشید.
-فضای آموزشی مطلوب در یادگیری دانش آموزان بسیار موثر است آرایش و آراستگی تجهیزات کلاسهای درس دانش آموزان را به استفاده از مهارت ها و خلاقیت هایشان ترغیب مینمایدوبدین ترتیب رشد نیروی هدایت خویشتن را تقویت میکند.
-برای آموزش و پرورش لازم است که به پدیده رنگ با دقت خاصی توجه کند البته پیداست که هر رنگی به مقتضی خاصیتش به نوعی در دانش آموزان تاثیر می گذاردکه این اثر بی ربط با رفتارها و واکنشهای اجتماعی و روانی آنان نیست.
-داشتن طرح وابتکارات تازه از سوی متولیان آموزش و پرورش در شادابی و آراستگی تجهیزات آموزشی و کلاس بسیار موثر است. بیاییم به سوی مدرسه ای شاداب گام برداریم.بیاییم در آبادانی خانه های علم کوشا باشیم تا دانش آموزانمان احساس شور و نشاط و شادابی نمایند زیرا آراستگی تجهیزات کلاسی در بهداشت روان و سلامت جسم نقش بسزایی دارد. شاید در اولین نگاه احساس کنیم که انجام همه امور در مدارس مستم پرداخت هزینه های سنگین باشد لیکن با کمی تامل به این نتیجه میرسیم که انجام بسیاری از این پیشنهادات فوق میتواندبا درایت و مدیریت صحیح با حدااقل بودجه و امکانات انجام شدنی باشد و به اشکال مختلف می توان شادابی و طراوت را به دانش آموزان این مرزو بوم هدیه دهیم ودر نهایت جامعه شاد داشته باشیم که این خود باعث بروز رشد استعدادهاو خلاقیت ها در جوانان ما خواهد شد.
درباره این سایت